UNESCO

Impactos educacionais do uso de IAs na formação e desenvolvimento da juventude

A inteligência artificial deixou de ser uma promessa do futuro para se tornar uma presença concreta no cotidiano de estudantes e educadores. Ferramentas de IA generativa já integram rotinas de pesquisa, produção de conteúdo e aprendizagem em escolas de todos os continentes, transformando profundamente a relação entre o jovem e o conhecimento. No Brasil, sete a cada dez alunos do ensino médio utilizam IA generativa em pesquisas, mas apenas 32% recebem algum tipo de instrução sobre o uso adequado dessa tecnologia, evidenciando uma lacuna crítica entre a adoção e a formação para o uso consciente.

Essa assimetria traz desafios que vão além da sala de aula: quando utilizada sem orientação, a IA pode comprometer o desenvolvimento do pensamento crítico, aprofundar desigualdades de acesso e expor jovens a informações distorcidas ou enviesadas. Ao mesmo tempo, quando integrada de forma pedagógica e intencional, representa uma oportunidade singular de personalizar a aprendizagem, ampliar o acesso à educação de qualidade e preparar a juventude para um mundo em acelerada transformação. O equilíbrio entre essas dimensões exige políticas educacionais coordenadas, formação docente e cooperação internacional.

Diante desse cenário, nessa edição da SimSD o debate na UNESCO convida as delegações a refletirem sobre como os Estados-membros podem construir, juntas, marcos regulatórios e diretrizes pedagógicas que garantam à juventude não apenas o acesso às ferramentas de IA, mas a capacidade de compreendê-las, questioná-las e utilizá-las com autonomia, ética e responsabilidade.